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时间:2021-07-09
来源:留学监理网
前不久读过一篇文章,讲述中美教育之间的差距,美国小学六年级的孩子,开始写长达几万字的论文作业...而中国孩子在小学六年级的时候,还在涂涂画画....当我们感叹这一差距不同的时候,有关专业人士扒出了二者不同的具体原因,看到美国学生的读书清单,你也许会明白差距所在......
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美国教育中偏重对学生阅读量的培养与考察,美国高中生的阅读量便分为必读书目(Required reading)和业余阅读(Leisure reading),两种不同的阅读目的,对应着不同的阅读量要求,比如:
(1)必读书目:一般要求,每门课2-8本,取决于不同的课程。难度等同于大学一年级的AP English Literature(AP英语文学课程),阅读量接近最高值;普通英语课程接近最低值。
(2)业余阅读:取决于学生自己的兴趣和对自身的要求。美国田纳西州一所高中的学生Morgan Evans表示,他所上的Honors English (英语荣誉课程)要求学生一年阅读6本书,但一些学生会读得更多。他记录了自己2015年的阅读清单,共读了28本。
为了方便大家有更好的理解,我们可以分析一下Morgan Evans的书单:
这28本书,一共9699页。虽然书目从难度和学术性来说并不是很强,不少都是科幻类,但真读起来,即使全年365天从不间断,一天也至少要读27页。由此可见,对于Evans来说,阅读已经成为一种持之以恒的习惯。
下面是美国6至12年级非文学类作品阅读,各州阅读量最多的作品统计:
图美国教育中这种对阅读书目的培养,对学生有哪些益处呢?
据相关统计来看,阅读是一项长期的投资。我们关注孩子每天阅读的时间,因为它具有重要的意义,孩子的词汇量的增长和强化是需要在不同的文本中重复和加强,只有通过每天的阅读才能实现。
数据显示,每天多阅读几分钟,长期坚持,聚沙成塔,所产生的效果是十分惊人的。大部分学生每天阅读少于15分钟,在完成中学学业之后,他们在阅读中读到的总词汇是150万个。虽然这个数字听上去也非常可观,可是对比一下每天阅读30分钟的学生,他们最终接触到1370万个词汇,几乎是每天仅仅阅读15分钟学生的9倍。
当学生们进入高等院校学习或者进入工作岗位,非虚构类和知识性的书籍可以扩展他们的知识面,加深对世界的认知。新的学术要求强调学生要阅读理解多种文本(文学类,非虚构文学,诗歌等),尤其是知识性的文本。
美国国家教育进步评测机构(NAEP)提出的文学类与非文学类的阅读比例架构被认为是一个理想的参照标准:非文学类比例,4年级50%,8年级55%,12年级70%。但是现状是:4年级24%,8年级34%,12年级49%。
如果大家看完上面的数据,还不够震撼的话,来看这所美国高校与美国藤校阅读书单的对比分析图:
通过上面的对比,相信大家对美国教育中对阅读量培养的重视,所以,各位同学或家长们,如果想要更好的申请理想美国院校的offer,那从现在开始培养自己养成一个良好的阅读习惯吧,加油~~
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