应对SAT阅读难度增加攻略 | 附实例分析！

面对SAT阅读越来越难的趋势，想要留学美国的小伙伴恐怕要付出更大的努力和汗水了，那么为了让大家能够更加顺利的通过SAT考试，在SAT阅读备考方法和案例分析上，留学监理网的小编为大家整理了最全的攻略供大家参考！

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1.今年的阅读难度--重阅读、轻题目

A.小说中增加了言外之意的比重，更注重对于通篇记忆和细节的把握

小说内容分析

This passage is adapted from George Eliot, Middlemarch, originally published in 1871. Dorothea and her husband,Mr.Casaubon, a middle-aged scholar,are on their honeymoon in Rome.Will Ladislaw, an artist, is Casaubon’s cousin.左边的Background Reading出现在小说的最上边，为整个小说提供便于理解的背景知识。然而，这里提供的Casaubon和Ladislaw的关系是cousin关系，与原著不同。

“Yes,” said Dorothea, (1)without pause; “show him into the salon.” Her chief impressions about young Ladislaw…(2) She waited a minute or two, but when she passed into the next room there were just signs enough that she had been (3) crying to (4) make her open face look more youthful and appealing than usual…He was the elder by several years, but at that moment he looked much the younger, for his transparent complexion flushed suddenly…左边的节选处出现了四个信息。(1)与(2)互相矛盾，从而体现出小说的悬念和重点。(3)用一个词表达了强烈的情感线索。(4)为这次会面的性质奠定了基调。

(5)She met Ladislaw with that exquisite smile of goodwill which is unmixed with vanity…and he spoke with a shyness extremely unlike the ready indifference of his manner with his male companion at the museum…but the smile was irresistible, and shone back from her face too.(5)二者相视而笑，笑意吟吟，都与平时大相径庭。此处没有明确说出中心思想，但是通过二者的互动揭示了暧昧的关系。当看到the smile was irresistible(那笑容不可抗拒)的时候，请试想：什么样的笑容是不可抗拒的?

(6)He had never been fond of Mr.Casaubon…this sudden picture stirred him with asort of comic disgust: he was divided between the impulse to laugh aloud and the equally unseasonable impulse to burst into scornful invective.(6)中心思想暗藏在原文中，并且以意识流的形式体现。

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详细说明：

1).小说的背景常识(文章开头的background reading)未见得完全正确，考试时候一旦与原著发生出入，要以试卷所展现的内容为准。

在旧SAT和新SAT的文章中(尤其是小说中)，都出现过背景知识出错的时候。仅针对上面的例子，在原著Middlemarch中,Casaubon和Ladislaw是uncle-nephrew关系，但是在我们考试的Background reading中，二人是cousin关系。所以，我们必须按照cousin关系来理解。

2).小说上下文中出现的矛盾之处要引起注意，也许标志着文章的走向，也许暗示着情节的重点。

以上面表格中(1)(2)处为例：原本心意笃定，毫无迟疑(with out pause)，为什么在见面之前又稍许停留片刻(waited a minute or two)?这种矛盾的做法暗示着什么?显然，作者以相互矛盾的动作来铺设悬念，等待下文揭晓中心思想。对于广大考生而言，中心思想并不明确阐明，而需要在不断的铺垫之后慢慢浮出水面，这种写法对于考生的通篇记忆力和细节注意力提出了更高要求。

3).小说中反逻辑或者有悖于常理的突出之处恰恰揭示文章的性质和主题。

如(3)所示：男女主人公在见面的时候都希望自己看起来年轻很多，女主人公希望自己比平时更加吸引人(appealing)，而男主人公“透明的肌肤突然脸红”(his transparent complexion flushed suddenly)。这种尴尬和暧昧的状态与他们的社会关系(亲戚关系)并不相符，足以揭示本文的主题。

4).小说中的人物互动揭示主题，但是本文对于互动的描写更加间接和暧昧。大多数文章的人物互动写在一起，但是本文的人物的互动被别的语句分隔开，对于学生的宏观理解和记忆提出了更高的要求。

如(5)所示：女主人公的微笑不掺杂自负，而男主人公的言语害羞，与平日的冷漠大相径庭。这两句貌似是静态描写，但是写的却是二者的温情互动。在1871年的社会环境下，女子的微笑没有vanity可以视为公共场合笑容轻佻，这是不合时宜的举动。同理，男主人公在社交环境中本应拥有的indifference姿态也是自信、地位、和尊严的彰显，在表嫂面前表现害羞是很暧昧而挑逗的做法。

对于这种暧昧关系的实锤落在后面的一句“the smile was irresistible, and shone back from her face too”(那笑容不可抗拒，并且在她的面庞上也得以回应)。显然，这两个人沿着出轨的大道小心翼翼的走下去，而我们心思纯洁的广大考生真心没有看懂。

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5).小说的中心思想在意识流中得以体现。

如(6)所示：不仅清晰明确的说明了男主人公不喜欢Casaubon，而且非常清楚而生动的表达了男主人公的内心世界“一方面想狂笑，另一方面想大骂”。这样的一个危险人物，却口口声声说要来见Casaubon，那么这赤裸裸的谎言下掩藏着的真正的动机是什么?联系一下上下文的暧昧描写，我们方才看清楚：他来的真正目的是见到她!此情此景分明是一场外文版本的西门庆会见潘金莲，真的难为我们的广大心思纯洁的学生了。

6).小说中的一些词汇具有巨大的表现力，不容错过。

就本文而言，(3)的crying和(6)的comic disgust都是具有重大的提示作用的。在十九世纪末的欧洲，女人的得体行为是淑女风范，而不是见到谁都可以轻易泄露情感，因此(3)的”哭着喊着也要让自己显得年轻和吸引人”一下子就揭示了女主人公不甘寂寞、渴望爱情和浪漫的内心世界，为本文的情愫暗生做好了足够分量的铺垫。同样，(6)的comicdisgust(带有喜剧色彩的恶心)是两个云泥之别的单词，他们放在一起运用，生动有力的描绘了男主人公疯狂而不可告人的动机。

总结：

小说中的言外之意(underlying meaning)历来是考试的难点，在2017年居然成为了考试的重点。对广大考生而言，小说情节的难度低于意识流，而动态小说的难度低于静态小说。

也就是说，如果小说考到了具体的时间、地点、人物、事件的发展过程，学生还是可以驾驭的，怕就怕考到大段大段的心理挣扎和意识流描述。而这将是未来一段时间学生一定要努力掌握的内容。同时，学生们普遍可以理解事件的发生、发展、高潮、结局，但是他们不太能理解一大段静态的景物和人物描写其背后的含义。那么，对于这个方面的提高也是未来的学习重点。

B.议论文中出现了“说反话”，要求学生去伪存真

2016年的长双文章大多是双篇科技文章，但是在2017年，双篇文章多为政治文章(官方名称是history历史文章，但是体裁上是political study argument)。

更难的趋势是：两篇文章中有一篇是“正话反说”或者“反话正说”，并且籍此混淆与另一篇文章之间的关系。

有一个关于说反话的例子是2017年5月亚洲考卷的history长双文章的第一篇，摘录如下：

【1】If a wrong step be now made, there public may be lost forever. If this new government will not come up to the expectation of the people , and the tyranny must and will arise. 【简略译文：错走一步，万劫不复。若新政府不能迎合民众之期待，民众将会失落，自由即将丧尽，暴政随即滋生。】

【2】…And here I would make this inquiry of those worthy characters who composed apart of the late federal Convention. I am sure they were fully impressed with the necessity of forming agreat consolidated government, instead of a confederation. That this is a consolidated government is demonstrably clear; and the danger of such a governmentis, to my mind, very striking.

【3】I have the highest veneration for those gentlemen; but, sir, give me leave to demand, What right had they to say, We, the people? My political curiosity, exclusive of my anxious solicitude for the public welfare leads me to ask, Who authorized them to speak the language of, We, the people, instead of, We, the states? States are the characteristics and the soul of a confederation…

分析：

第【1】段中没有披露任何有效信息。事实上，这是很多的history文章的第一段的共性特征：不管自己的观点如何，总要先说点政治正确的话，让自己的话听起来更加有理有据。而恰恰是这些“政治正确”的大原则的话，会混淆学生们的理解。

就这一段的语句而言，“错走一步，万劫不复。若新政府不能迎合民众之期待，民众将会失落，自由即将丧尽，暴政随即滋生。”这样的句子几乎放之四海而皆准，没有人能质疑其正确性。但是，这个句子对于文章的核心内容没有关系，与作者的立场也没有关系，考生需要先熟悉政客的说话方式，才能确保不被这样的句子迷惑，去粗取精，去伪存真。

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第【2】和【3】段中的“worthy characters”(大人物)和“I have the highest veneration for those gentlemen”(我向这些绅士致以最崇高的敬意)用了阴险的“正话反说、反话正说”—先扬后抑(有的情况下也可以是先抑后扬)。明明是要否定人家的做法，偏偏在遣词造句上先表扬对方。这种说话方式对于广大考生很有干扰性，需要考生在日常的学习和备考练习中，不断熟悉，强化理解。

第【3】段的“but”具有扭转乾坤、指明方向的作用。前面刚刚说了一句好话：“I have the highest veneration for those gentlemen”(我向这些绅士致以最崇高的敬意)，马上就说了一个“但是”。可见，作者对于这些“gentlemen”并不同意，而是意见相左。这个“but”对于学生的理解至关重要。之后的两个责问的句子“What right had they to say”(他们有什么权力说…)和“Who authorized them to speak the language”(谁授权他们说…)进一步表明了作者的不同意的态度。在这篇文章中，作者的逻辑说服力并不强，但是其责备的语气已经可以清楚的表达作者的立场了。

总结：

纵观这两年所出现的美国历史上政客的演说稿或者文章，可以看出：history文章的逻辑性真的不强。作者几乎不能够用什么科学推理和实验来证明自己的言论，反而寄情于长篇累牍的排比。一言不合，就开始各种质问，这个时候，理解语气和中心思想比理解具体的质问内容更加有效。

同时，一些文章居心叵测，故意说反话，或者隐藏自己的真实意图在“政治正确”的大方向之下，对学生的正确理解构成了干扰。广大考生应该首先抓住history文章的主体结构，掌握其为数不多的言简意赅的语句，同时尽量熟悉政客论战的几种说话风格，才能透彻理解文章并且答对题目。

C.科技文章在题目上增加难度

与小说和议论文相比，科技文章的难度要明显降低，因为文章中的句子光明磊落无悬念(literal meaning，仅理解字面意思即可)，结构也清晰紧凑、逻辑工整。在2017年中，科技文章的难度也上升了，主要体现在题目难度上。

1).分析性题目逐渐增多。

相较而言，单词含义和询证题都是基于原文词句的题目，考生只要认真读懂相关的语句，就可以做对正确答案。而分析性题目是“力透纸背”的题目，需要考生看懂原文的布局谋篇和框架结构。因此，分析性题目的增多，无疑是难度加深的标志。

例如：某道题目问道：“In the context of the passage as a whole, the main function of the first paragraph is to…” (纵观全文，第一段的主要作用是…)。显然，这样的题目不是斟酌词句，而是要求学生从作者的角度来全面权衡布局谋篇。要想提高这样的题目的正确率，考生需要在日常的学习中，加深分析，并且提高自己的写作能力和通篇阅读能力。

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2).更加强调对于原文逻辑结构的辨识和理解。

科技文章的一个主要功能就是推陈出新、去伪存真。因此在科技文章中常常出现逻辑思辨，如：对于一个错误理论进行驳斥，或者对于一个有待于检验、尚未证实的理论总结出其潜在假设(assumption)。

例如：某道题目问道：“In the passage, the author challenges the claim that…by…”。这里的challenge就是逻辑驳斥题目的标志，要求学生看懂原文的逻辑驳斥过程并且将其总结出来。简言之，经常被考核的逻辑题目可以看下表所示：

考生备考方案

1.背单词是基本功，不仅要知道词义，而且要关注单词的差异和具体使用语境。现在的SAT不考生僻词，反而考对于词汇的深入理解以及近义词的辨析，因此背单词从“体力活”变成了“精细活”。

2.在阅读过程中，要注意先后读出两个层面：意思层面和结构层面。意思层面涉及的内容包括literal meaning和underlying meaning，而结构层面涉及的内容是作者的布局谋篇、意图、语气和目的，等等。

3.阅读为先，做题为后。如果准备时间充裕，要确保一定读懂、读透彻， 然后才能做题，宁可不做题，也要把文章真正看懂。

4.做题要注意总结错题，并且深入反思错误原因。这样才能突破瓶颈。

5.建议考试前4-6个月开始阅读的相关练习，不要期待通过跳读和速读来提高分数，而应该把备考过程当做提高实力的一个契机，为即将的赴美学习打好坚实基础。

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以上就是留学监理网的小编为大家整理的有关SAT阅读备考方法和事例分析，希望大家不畏困难，努力备考，争取早日通过SAT考试。更多SAT考试备考方法敬请关注或咨询留学监理网。

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